首頁 > 職稱專欄

思政教師任職條件

来源: 人事处 添加时间: 2016年5月10日

附件十

 

遼甯省一般高等學校教育治理研究人員

評審社會科學研究職務任職資格的具體條件

遼教委職改字[1993]16

 

      根據《遼甯省高等學校教育治理人員評聘專業技術職務的實施意見》,結合教育治理人員從事教育治理工作的實際,制定教育治理研究人員評審社會科研究職務任職資格的具體條件。

一、評審範圍

推薦評審社會科學研究職務任職資格的高等學校教育治理研究人員,應嚴格掌握在下列範圍:高等學校從事教育治理研究的專職人員,以及從事教學、科研、師資、學生、思想政治教育治理幹部和主管上述工作的學校領導兼任教育治理研究工作的。其中兼職人員必須是一半以上時間從事教育治理研究工作。

二、任職條件

高等學校教育治理研究人員應熱愛祖國,堅持四項基本原則,努力學習和掌握馬克思主義基本理論,積極貫徹執行黨的路線方針政策,熱愛教育事業,有良好的職業道德,作風正派,品行端正,遵守工作紀律和工作規則,團結協作、盡職盡責。

(一)研究實習員

1.本科畢業從事教育治理研究工作一年以上;專科畢業從事教育治理研究工作三年以上。

2.基本掌握教育科學基礎理論和與本職工作相關的專業知識,基本了解國內外教育治理現狀,能運用教育治理知識和手段進行治理工作。具有一定的調查研究能力。經考核表明能勝任本職工作。

3.有一定工作實績,能寫出一般性論文、調查報告、或帶有研究性工作總結。

()助理研究員

1.具有大專以上學曆,擔任助理級職務四年以上;

2.熟悉馬列主義、毛澤東思想的基本理論和黨的路線、方針、政策,並能結合實際較好的運用和貫徹;

3.有一定的研究能力,擔任現職後,具備下列條件:

具有較系統的教育治理科學的基礎理論和專業知識,基本了解高等教育治理國內外的研究現狀和發展趨勢,並能作出概括和說明。

熟悉和掌握须要的高等教育治理信息資料,對資料有一定的分析和運用的能力,能夠對本校教育治理信息較好地掌握和定期進行分析,供領導參考。

能夠選擇與本職工作相關的有一定實際意義和應用價值的課題獨立進行研究。承擔某一方面治理工作的專題研究或調查研究二至三項,寫出有一定應用價值的專題研究或調查報告三篇以上。

正式刊物上發表或有關學術會議上交流教育治理方面論文一篇以上。

4.有一定的組織治理能力,具備下列條件:

有一定的實踐經驗和語言表達及文字表達能力。起草一般工作總結或報告三篇以上,質量較高,對改進治理工作有一定作用。

有一定的政策水平,能獨立處理治理工作中較複雜問題,起草或修訂各類規章制度或改革方案或規劃三篇以上,被系、校接纳、質量較高,執行效果好。

5.掌握一門外語,參加省外語統考成績合格。

6.具有計算機應用水平,參加省計算機考試成績合格。

()副研究員

1.大學本科以上學曆,擔任中級職務五年以上;或獲得博士學位,擔任中級職務二年以上;

2.比較系統地掌握馬列主義、毛澤東思想的基本理論和黨的路線、方針、政策,能運用馬列主義的立場、觀點、方法分析和處理思想政治工作中的重大問題。善于做群衆工作,有較高威信,能組織完成重要的綜合性思想政治工作任務,成績突出。

3.具有較強的研究能力,擔任現職後具備下列條件:

專業基礎堅實、知識面廣,結合治理工作中的實際問題進行研究。對高等教育治理中遇到的新情況、新問題,能夠作出新概括和說明。在省級以上刊物發表教育治理方面論文、調查報告5篇以上,經省內專家認定有較大的應用價值。

對高等教育治理有深入的、創見性的研究,提出了重要的新觀點,對本學科的發展有一定的推動作用。正式發表教育治理研究方面的較高學識水平的專著或合著,本人完成六萬字以上。

4.治理能力強,具備下列條件:

實踐經驗豐富,善于應用教育治理科學理論解決治理工作中實際問題。具有較強的語言和文字表達能力,每年作形勢報告或專題講座二次以上,或起草綜合性的工作總結和報告三篇以上。

政策水平高,能處理治理工作中的重要疑難問題,任期內起草政策性較強的文件四件以上,被學校接纳。

具有改革創新精神,任期內起草指導性強的改革方案或規劃四篇以上,對提高治理研究水平有顯著作用。

5.熟练地掌握一門外語,參加省外語統考成績合格。

6.具有計算機應用水平,參加省計算機考試成績合格。

()研究員

1.具備本專業或相近專業大學本科以上學曆並擔任副高級職務五年以上。

2.系統地掌握馬列主義、毛澤東思想的基本理論和黨的路線、方針、政策,能用馬列主義的立場、觀點、方法分析處理思想政治工作中的重大問題,有很高的威信,能組織完成重大課題研究,經國內同行專家認定,業績突出者。

3.具有很強的研究能力,擔任現職後具備下列條件:

專業基礎雄厚,對高等教育治理有開創性研究结果,在重要理論問題上有所突破,提出了有重大價值的新觀點和新資料,有高水平的調研報告、論文或專著。對高等教育治理中遇到的新情況、新問題,作出新的理論概括和說明,經國內專家認定有重大學術或應用價值。

正式出书教育治理方面的有創見性的專著。(擔任主編者本人撰寫部门應不少于十萬字)在全國教育界有一定的影響。

在國家級刊物上發表教育治理方面論文、研究報告五篇以上。

4.具有很強的組織治理能力,具備下列三條中的兩條者:

具有豐富的教育治理實踐經驗,具有很強的語言和文字表達能力。任期內作形勢報告或專題講座五次以上,或起草綜合性的工作總結或工作報告五篇以上,其中三篇以上被上級主管部門接纳。

具有很高的政策水平,善于處理治理工作中的重大疑難問題,起草各類規章制度或政策性較強的規定五種以上,並被學校黨、政或教代會通過正式使用。

具有開拓精神,善于創造性工作,起草政策性、專業性很強的改革方案或規劃三種以上,其中至少有一項在國家級專業會議上交流。

5.熟练地掌握一門外語,參加省外語統考成績合格。

6.具有計算機應用水平,參加省計算機考試成績合格。

三、高等學校教育研究室專職研究人員仍執行《遼甯省社會科學研究系統高中級專業職務任職資格評審條件(試行)。

浏覽量:12682